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加大实验教学投入，高标准、高起点进行实验教学改革与实验室建设，全面提高实验教学质量与实验室使用效率，力争在短期内使本实验中心建成国内一流、有特色的药学医学基础课程的实验教学中心，在全省乃至全国药学医学基础课程的实验教学中起到示范和龙头作用。 |
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1.在学校和上级有关部门的领导和支持下，进一步整合目前药理学科（包括药理教研室、生理教研室、药理研究室、药代动力学研究中心）所承担的所有实验课程，在此基础上成立“药学医学基础实验教学中心”。
2.加大投入，高质量、高起点改善实验中心的硬件条件。
3.制定、优化一系列规章制度并坚决执行，保证中心的正常运转。
4.改革更新实验内容，密切围绕创新药物的研发链，加大提高性、研究性和综合性实验数量，提高教学水平和质量。
5.引进、培养人才，提高实验技术人员的理论和实验仪器的维护、维修水平，保证仪器的运转效率。
6.建立 实验室信息化管理运行平台，实现实验教学、基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理 ，建设成网络化和开放化的药学医学基础课程实验教学示范中心。 |
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1.树立以学生为本、知识传授和能力培养并重、实验教学和理论教学并重的现代实验教学理念，在进行实验室物质建设的同时，加大实验教学改革的力度，把 对学生创 新能力和实践能力的培养扎根在实验指 导教师的思想上， 落实到实验内容改革和实验教学的实践中。
2.根据学科特点和学科的发展趋势，进一步优化整合实验教学资源，我们将现有实验室调整为 10 个功 能实验室：基本操作实验室、整体动物实验室（ 2 个）、离体器官实验室（ 2 个）、电生理实验室、药代动力学实验室、血液流变学实验室、细胞药理学实验室和分子药理学实验室，完善从整体到分子水平的药学医学基础实验教学平台。在此基础上，加强统筹管理，形成服务于多学科、多课程和多学校的现代化实验室运行机制。以实验室建设为契机，全面推动实验教学改革。
3.实验教学上，结合我校学科特点，构建符合药学教育与人才培养特点的生物医学基础课程实验教学体系。
（1）继续编写符合药学教育特点的生物医学基础课程实验指导系列教材，如《细胞药理学实验与指导》、《药代动力学实验与指导》、《毒理学实验与指导》、《病理生理学实验与指导》等。
（2）在基础性与验证性实验的基础上，密切围绕创新药物的研发链（筛选、药效评价、安全性评价、药代评价、临床合理用药和药物作用机制研究），设计涉及药学医学基础多门实验课程的综合性实验，加大提高性、研究创新性实验的比重。
（3）购置 MD2000 实验教学系统、微机化清醒大鼠测压仪、心肌细胞电生理记录分析系 统和高压液相色谱仪等智 能化实验仪器，使学生在学习使用先进实验仪器、掌握相关实验操作方法的同时，提高实验课的效益；购置 电脑、投影仪等设备，充分运用多媒体， 进行人体解剖、组织学结构和病理改变等实验内容的教学。
（4）建立实验室网页，便于学生预习和复习实验操作要点及规范性操作， 方便老师和学生间实验课外的沟通与交流。
4.遵照“ 以人为本、质量第一、服务为先、效率为重 ” 的原则，建立实验室信息化管理运行平台，实现实验教学、基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理。健全实验室开放运 制度和 人事、经费保障机制。进一步改革与创新实验考核方法。大力推进学生在课余时间根据自己的兴趣和爱好，自主进行实验。进一步建立健全实验教学质量监控保障体系，提高实验教学质量。
5.在现有基础上，配置能代表学科实验教学发展水平和具有合理数量的仪器设备，通过优化组合，提高使用效益，使之能满足各种类型实验教学的要求。积极要求新建实验用房、设施、环境、安全等的设计科学合理和符合国家规范。新建实验室具备数字化、网络化、智能化条件，运行维护保障措施得力。
6.在队伍上，建设一支教育理念先进、研究能力强、教学与管理经验丰富的实验教学与管理队伍。本中心的实验带教老师具有丰富的教学科研经验和水平，因此，本中心的队伍建设与加强的重点是管理和技术员队伍。通过招聘、引进、竞选、培训等方式，建设高水平的管理队伍和实验室技术员队伍；聘请药理学科高年资教授成立专家顾问组，请他们为实验中心的发展出谋划策；聘请药理学科有相关仪器使用经验的年轻教师组成技术指导组，请他们为大型仪器的使用、维护提供技术指导。
通过制定规划，健全制度，鼓励广大教师和实验室工作人员开展实验教学方面的研究与实践，继续推行理论课教师参加实验教学、指导实验教师兼任理论课教学，形成学科带头人或高水平教师积极投身实验教学工作的良好氛围。
下一步进行管理体制、实验教学、实验教材、实验队伍、仪器设备等方面建设。 |
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2005中国药科大学 |
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